科技和网络的飞速发展，学生们所接收到的教育也越发新颖且先进，并且还能够学习更丰富的知识，并能够走在潮流的“尖端”。

在很多人的眼中，小学生等同于“熊孩子”，但其实并非如此，小学生不仅能够对各种网络“热梗”如数家珍，还能够有着更加新颖的想法，并用不同的角度去看待问题，说不定还会给成年人“上一课”。

(资料图片)

小学生天性爱玩好动，尤其是当代小学生的家庭背景都不差，自然也会竭尽所能的满足学生的小小心愿，而提起学生小学生的爱好，那手账也是名列前茅，但其实手账已经成了“过去式”，10后小学生“咕卡”火了，仿佛看到曾经的自己！

手账成“过去式”，10后小学生“咕卡”火了，仿佛看到曾经的自己！

正所谓“长江后浪推前浪，后浪把前浪拍在沙滩上”，以往70后和80后的学生们流行“小人书”，90后学生之间流行的是“非主流”，00后则是“手账”等，而10后小学生作为冉冉升起的“朝阳”，自有他们的流行物品。

手账已成“过去式”，10后小学生“咕卡”火了，所谓“咕卡”便是学生DIY设计的小挂件，根据不同的贴纸，设计出不同的风格，在将贴纸粘在不同形状的卡片上面，呆萌可爱的风格也俘获了众多小学生的“心”。

一位家长便直言表示：女儿正上六年级，在二年级的时候便跟风做起了“手账”，好不容易不玩了，又陷入了“咕卡”的坑，真是“当当不一样”呀！

其实咕卡相比于手账而言，不论是材料还是所耗费的时间、精力等，都要更加的方便快捷，几分钟不到便能够完成一个“咕卡”，而且还能够充当各种物品的挂件，比如钥匙链、书包挂件等等，也总算是比手账更有用了。

而家长也直言表示：这不是当年我玩剩下的吗，仿佛看到曾经的自己！网友也直言表示：阿姨不仅会咕卡，还会咕衣柜、马桶和沙发！还有的网友表示：阿姨当年是得哪咕哪，小学生还有的学呀！

虽说小学生玩“咕卡”看似浪费时间，但家长却是不骂反夸，并且还表示能够和学生一起动手做东西，也不失为一种乐趣，总比成天玩手机、看电视剧要好得多，好歹还能锻炼学生的审美呢！

小学生“咕卡”成新宠，家长却不骂反夸，网友：满满的回忆

虽说小学生的零花钱有限，但是简简单单的一张贴纸却并不昂贵，也是小学生能够承受的起的，但凡事“过犹而不及”，所以家长也要掌握好分寸，可别让学生“玩物丧志”，那也是得不偿失的。

小学生对新鲜事物感兴趣，也能够更好的发挥学生的想法与天赋，还能学习更新颖的知识，而不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，那也不利于学生的学习和成长，而家长也要积极引导学生，争取实现“行万里路，行万里路”。

而在笔者看来，小学生能够玩“咕卡”，也侧面反映出家长的开明，以及家庭氛围的和谐与友好，而不是家长一味让学生努力学习，或是连学生的兴趣爱好都要剥削，所以家长们不妨多考虑学生的兴趣爱好，争取让学生获得更幸福的童年！

小学生的想法更个性，家长需换位思考，争取倾听学生的内心

每个学生的想法不同爱好自然也并不同，家长与其强求学生学习才艺、特长等，比如钢琴、舞蹈或跆拳道等，还不如让学生选择自己喜欢的事物，毕竟兴趣才是学生最好的老师，所以家长可别“一意孤行”，那只会拉远与学生之间的距离。

多一份理解多一份包容，尊重他人也是尊重自己，家长也要懂得“爱屋及乌”，用包容的眼光去看待学生的喜好，虽说“咕卡”看似毫无意义，但却能够更好的发挥出学生的想象力和动手能力，还能让学生结交更多志同道合的小伙伴，也可谓是一举多得了！

而且家长也要站在学生的角度去看待“咕卡”，不要将其当成“过家家”的游戏，殊不知也会影响到学生的三观与审美，所以家长也要重视学生的行为与喜好，说不定就能够加以引导，培养学生具备更正确的三观，并端正的对待学习。

笔者寄语：小学生的个人喜好也值得尊重，家长与其严厉禁止或大动肝火，还不如任由学生发挥自身的兴趣与特长，说不定还能够收获意想不到的成果，而且家长还能够把握好机会，争取和学生称为“志同道合”的好朋友，并在互帮互助的情况下，更加懂得学生的内心与想法，从而更好的引导学生成长，家长可别因小失大！

话题：你对小学生玩的“咕卡”有什么看法？