英国入侵印度之后，提出了一个殖民统治手段，即推广英语。当时，英国殖民官员麦考利有过这么一段经典的总结：

要在印度国内培养一批精英，他们有着印度人的血统和肤色，头脑里装的却是英国人的品位、思想、道德和才智。

尽管起初英语被印度人看成地道的外语，但在1835之后，英国在印度强制规定使用英语教育，和以英语为教学语言，此后英语成为印度第一语言。印度独立之后，英语地位有所下降，但依然是行政和司法用语，等同于官方语言，如今至少是“副官方语言”。

(资料图)

其实，英国不仅在印度，在全球各地的殖民地，都成功的推广了英语，甚至部分殖民地在独立之后，依然将英语列为了唯一或第一官方用语。即便在中国，英国的英语推广，也有一定的成效，最典型的是香港，影响至今犹在！

总而言之，在殖民时代，英国的英语推广比较成功，至今让英国受益无穷！然而，清军入关掌握了中国大权之后，曾经大力推行满语，为何最终却失败了？

如今满族人超过千万，是全国第二大少数民族，但仍在使用满语的，却极为稀少，仅是东北农村个别村庄的少数老人。网上一些不知真假的传闻，称全国能说满语的大约100多个，其中多数是能说不会写。

总之，清朝满语推广极其失败，不仅没能让汉人学习，而且连满族人都不学了，如今成为亟待保护的语种了。曾经被大力推广的满语，为何却没能推广开来？学者回复一针见血！

《满洲实录》中记载，1599年努尔哈赤创立满文，就是把蒙古文字母改为无圈点满文。客观的评价，这是一种移花接木的速成语言，语言不构成体系，词汇不够丰富，语法不够完善，甚至缺少足够音节等。随后，努尔哈赤、皇太极等就一直非常重视满文推广应用。

鲜为人知的是，清宫剧中，皇帝阿哥等人一口流利的汉语，文书布告之类，几乎全是使用汉文，其实真实历史上远不是这样，清朝曾经大力推广满文、满语。原因很简单，满语是清朝的“国语”，汉语才是清朝的“土著语言”。

从官方文件中可见，在清朝前中期，朝廷大多用满文发布诏、诰等，成为奏报、公文、教学、翻译和日常生活中使用的主要文字。

皇太极时期，要求所有文书只能使用满文。顺治时期，清廷基本上都是使用满文奏折。康熙雍正时期，满汉合璧类奏折居多，就是先满文，后面相当于是翻译成汉文，单独的满文或汉文奏章比较少。乾隆中前期，满文奏折非常多，远超过了单独的汉文奏折。

除了官方文件的要求之外，清朝在满语文教育、科举取士及官职升迁、汉文典籍翻译等方面，还做了很多推广努力。

初命礼部，考取通满洲、蒙古、汉书文义者为举人。取中满洲习满书者刚林、敦多惠……汉人习满书者宜成格……共十六人，俱赐为举人。

顺治对汉人进士下旨，“学习满书， 可备将来大用”，甚至对汉人官员是择 “通满洲文义者” 晋升官级，“不能成文” 者降级调用。康雍时期多次举行满文翻译考试， 考中者多任职笔帖式。一度，满语水平高低，甚至成了官员升迁或者贬谪的标准。

至于满语教育，清廷就更加重视了，“国语”是满族学校的必修课，“分习清汉书”一直是核心的教学内容。当然，当时满语教育，主要针对满族、蒙古、汉军旗子弟。

另外，还鼓励汉文典籍翻译成满文，甚至“汉人正史之外， 野史所载”也要翻译，涉及的范围及其广泛。

总而言之，清军入关之后，顺治、康熙、雍正、乾隆等，采取了大力推广满语满文政策，涉及范围很广，力度很大，甚至超出后人的想象。

然而在1766，乾隆年间的《清语易言》中记载，“旗人在京与汉人杂居年久，从幼即先习汉语”，嘉庆年间“不能翻译， 甚至清语（满语）生疏， 不识清字（满文）”，显然早在乾隆年间，别说汉人了，就是很多满人都把汉语当成了母语，到了嘉庆年间更是“清语生疏”。如此大力推广之下，为何满语不像英语一样占据主导地位，反而会逐渐消亡？

对此，有学者一针见血的指出，先进文明可能会被落后文明暂时征服，但最终落后文明又会被先进文明的魅力征服，包括语言文字，这一过程难以逆转，满文满语无法承载浩如烟海的华夏文明；而英国推广英语，却是先进文明对落后文明，自然更容易被印度等殖民地接受。

其实，满文满语所承载的文明实在有限，在面对璀璨的华夏文明时，只能被同化（汉语也吸纳融合了满语的一部分）。在这一过程中，本就存在诸多缺陷的满语，消亡也在情理之中。相比之下，英语面对一些落后文明时，却具有文明的优势。