作者|樊登读书·镜子

灯灯说：

(资料图)

真正的爱，是和孩子共情，而不是说教。

近日，网上一则“爸爸假装被烫伤吓唬孩子”的视频，获得了4万多网友的赞同。

（图片来源于抖音@周周好物，侵删）

视频里的孩子打开火炉盖，试图把手伸进去，爸爸去阻止，孩子反而变本加厉，不停地打开盖子。

灵机一动的爸爸，把手指涂上口红，表情痛苦，假装被火炉烫伤，孩子吓得直往后退，再也不动火炉盖了。

这位爸爸通过“体验感”让孩子感受到危险，然后知难而退。

孩子好奇心重，难免调皮：触碰电、火等有安全隐患的物品；把手往门缝里塞；随手捡地上的东西往嘴里放等行为屡屡发生。

每天，家长都会跟在孩子屁股后面，提醒一遍又一遍，急坏了自己，孩子却从不记得。

其实，不是我们说得不够多，而是我们没有用对方法。

教育孩子，感同身受，比说教更管用。

教育孩子

最好的方式是“共情”

卢梭在《爱弥儿》里反复提到，跟孩子讲道理是最无效的教育。

他指出，世上最没有用处的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意的感动。

好的教育靠的不是口头上的说教，而是让对方切身的理解。

昨天在闺蜜家，她抱怨说儿子不听话，她每次都强压怒火讲道理，却没效果。

正吐槽着，熊孩子在屋里跑得满头大汗，闺蜜看见，他又没喝水，桌上的温水已经放凉了。

闺蜜气不打一处来：“妈妈不是给你说过很多次了？要喝水，多喝水，这样对身体好，你就是记不住。”

孩子并不“买账”，继续疯跑。

眼看闺蜜就要发火，我赶紧对孩子说：“宝贝，阿姨先问你个问题，你有没有因为不喝水导致难受？”

孩子安静下来：“有，上次开运动会，我一天没喝水，第二天嘴里长了溃疡，好疼。”

我接着说：“所以，妈妈让你喝水，就是怕你上火生病难受呀。”

孩子走过来，痛快接受了我的建议，乖乖喝了两大口。

看着闺蜜惊讶的表情，我说：“你总是讲大道理，孩子当然不听了。”

通过回忆身体上“病痛”，刺中孩子的感受，明白“不喝水”的危害，然后主动去改掉坏习惯。

隔靴搔痒式的唠叨，只会被当作耳旁风，唯有身体上的“体验”，才能让孩子重视并谨记。

网上有个故事，14岁的女儿想穿超短裤上学，爸爸想出了一个好办法制止女儿的行为。

他直接套上同款超短裤，在女儿面前秀起了身材，看见女儿哈哈大笑，他趁热打铁说出自己的建议，如果女儿不改变主意，自己就穿着超短裤去接她放学。

最终，女儿笑着接受了父亲的建议。

试想一下，如果这位父亲讲大道理去要求女儿，不但不能让她信服，更会导致她心生叛逆。

很多人总是抱怨孩子不听话，却没有意识到，真正无效的是自己的教育方法。

从孩子的角度出发，共情孩子的感受，是给孩子最好的“大道理”。

行动上的感同身受

有助于孩子培养良好的习惯

网上有个爸爸，9岁大的儿子认为写作业辛苦，爸爸就带他去捡垃圾，让他体验捡垃圾的苦。

（图片来源于网络，侵删）

孩子拿着垃圾袋，一路下来，苦得直掉眼泪。

爸爸对孩子说：

“做每一个事情都会遇到困难，但是你一遇到困难就退缩，那什么事也干不了。”

不尝，不知盐有多咸，不做，不知捡垃圾有多难。

模拟体验，学会让孩子切身感受他人的感受，才能理解别人的做法。

李玫瑾教授曾在一次专访中谈到，她遇到一个妈妈，因孩子上网，妈妈迫不得已，在校门口贴上了悬赏通缉命令：

谁能帮她孩子戒除网瘾，她就赏10000元钱。

据了解，这个妈妈是跑出租车的，每天起早贪黑，很辛苦。

最后李玫瑾给到的解决方法其实很简单，那就是让妈妈带着孩子一起出车，让孩子亲眼目睹妈妈的辛苦。

孩子只知道学习不容易，却不知道父母更不容易。

让孩子了解大人的烦恼，感受大人的辛苦，明白生活的不易，从而懂得珍惜学习和理解父母。

就像约瑟夫•坎贝尔说：

“一道光芒闪过，我们的现实生活崩塌。

这时你才意识到，你和他人实为一体。”

当孩子学会理解他人的感受时，才会真正朝着好的方向去改变和进步。

读懂孩子

是父母一生的必修课

邻居家女儿把兔子的耳朵绑在一起逗乐。

妈妈说教无果后，扯了一下女儿的耳朵：“我扯住你的耳朵你疼吗？“

女儿连连叫苦：“疼......”

妈妈趁机共情：“所以呀，你绑着兔子的耳朵，它们也会疼的。”

女儿连忙道歉，知道自己做错了。

你看，妈妈不费吹灰之力，就让孩子铭记于心，甚至以后都不会再欺负其他小动物了。

聪明的父母懂得在教育孩子上花心思，想要孩子获得改变，不妨参考以下三点：

1、换位思考，理解孩子的需求。

作家阿黛尔·法伯说：想要帮助孩子，就要面对他们的感受。

想要让孩子做出改变，就要首先站在孩子的角度，直面孩子的感受，理解孩子的需求。

孩子放学回家，把书包扔在地上，不写作业，反而坐在客厅玩起了乐高。

妈妈说：“今天老师布置作业了吗？”

孩子生气地回答：“不想写作业，我要玩儿乐高。”

妈妈回答：“不想写作业，要玩儿乐高，原来是这样呀，你今天看起来好像有点不开心。”（重复孩子说过的话，说出孩子的情绪。）

孩子低头沉默。

妈妈抚摸孩子的头：“这周你在学校感觉像是在笼子里一样被困很不舒服是这样的吗？”（用画面的形式跟孩子反馈出孩子目前的感受。）

孩子委屈地点点头，扑向妈妈的怀里。

你看，简单的几句对话，妈妈就走进了孩子的心里。

体会孩子的感受，了解行为背后的初衷，给到足够的关心和尊重，才是帮助孩子养成良好习惯的第一步。

2、放手让孩子“错”，让他承担后果。

6岁的儿子开关冰箱总是很暴力，尽管妈妈说过很多次，让他慢一点，都记不住。

今天，妈妈把冰箱门上最下面一层放满了鸡蛋，等儿子去冰箱里拿酸奶喝时，由于开门太重，冰箱门上的鸡蛋掉了下来，打碎了。

儿子吓坏了：“妈妈，鸡蛋摔破了。”

妈妈没有训他，而是让他找纸巾把鸡蛋液擦干净。

儿子边处理鸡蛋液，边主动对妈妈说：“妈妈，我以后关冰箱门一定小心，这个鸡蛋液太难清理了。”

自己错一次，比妈妈说百次都管用。

在风险可控的情况下，“故意”让孩子犯错，并让他承担后果，他才能懂得吸取教训，有错改之。

3、陪孩子“演戏”，正向引导孩子。

当然，不是所有的事情都能采取自然后果。

如果有些事情风险很大或会影响到他人的权利时，家长就可以采用模拟体验，从而正向的引导孩子。

比如，我们前面提到的爸爸佯装被烫伤避免孩子摸火炉事件，就是很好的案例。

类似，孩子在大街上随意追逐，翻越栏杆，摇晃家里的穿衣镜等危险行为；

家长都可以通过播放危险视频案例，或者陪孩子做游戏的方式，在孩子面前自编自演一次安全事故。

让孩子看见被车撞，被摔伤，被穿衣镜砸伤等的后果，让他害怕并得到警示。（注意：考虑孩子年纪且在接受范围内演示。）

通过模拟体验，正向地引导孩子，养成好的习惯。

写在最后

没有人能够靠盯着，就让孩子远离伤害，也没有人凭强迫，就能让孩子做出改变。

唯有父母学会共情，给到孩子支持和理解，孩子才会拥有自我保护和成长的力量。

作者|镜子

主编|阿医

排版|余景