因新冠疫情影响，美国75％的公立学校缺教师！网友：竟然有贫困区？

根据美国教育统计中心的最新数据，在新冠肺炎疫情高峰期后，全国各地学校的教师空缺仍然存在。

然而，有大量少数民族学生和高贫困地区的学校正遭受最严重的人员短缺。

【资料图】

根据NCES的数据，约40%的少数民族人口超过75%的公立学校有多个教学空缺岗位。相比之下，19%的少数民族人口少于25%的学校有多个空缺岗位。因新冠疫情影响，美国75％的公立学校缺教师！网友：竟然有贫困区？NCES专员说，我们向教师询问了他们在哪里教学的工作满意度，以及贫困学校在获得认证教师方面如何遇到挑战。

卡尔说。“学生的表现通常更具挑战性，因为他们正在围绕影响他们表现的因素、学校和家庭的资源问题来处理许多其他公平问题。因此，这是一个多方面的问题，少数民族学校首当其冲。”

根据卡尔的说法，学生处理贫困经历的外部因素，如在家获得技术的机会较少，与有利于继续学习的家庭环境作斗争，以及心理健康问题水平较高，正在影响他们在学校的表现。而这些学生的潜在教师被阻止在高贫困学校接受教育，因为他们不想承担一项艰巨的任务，即教育那些需要更多关注但资源少于低贫困学校的学生，少数民族在高贫困学校中占压倒性优势。因新冠疫情影响，美国75％的公立学校缺教师！网友：竟然有贫困区？

目前学校正试图通过薪酬激励和额外休息日来留住高贫困的高中合格教师，但与同行相比，这些学校的教师空缺率很高。

新冠肺炎疫情使全国各地的学生重新接受教育，但那些父母在疫情期间无法在家工作并更加关注孩子的学习的人可能会经历教育程度最高的挫折。

卡尔还说，他们是工人阶级，没有他们，我们无法生存，你知道他们不能像我们许多人那样待在家里照顾他们的孩子。我们需要能够结合这些统计数据，看看我们是否可以提供一些因果关系，并了解这种病毒对这些社区的全面影响。因新冠疫情影响，美国75％的公立学校缺教师！网友：竟然有贫困区？

据美国有线电视新闻网报道，国会批准了超过1900亿美元，以帮助学生在疫情期间继续学习。而低收入学生水平较高的学区获得了更多的资金。但这笔钱对在这些学校留住教师几乎没有影响。

根据NCES的数据，只有43%的高贫困学校报告人员配备齐全，而声称人员配备齐全的低贫困学校为59%。对于历史上教育资源不足的极度和高贫困人口来说，其影响是发人深省的。

卡尔说，如果我们不给他们他们需要的东西呢？如果我们不让他们回到正轨呢？”当我们不准备竞争时，这对他们的生命、他们的赚钱能力或我们这个国家意味着什么。

对于美国是全球无论经济、科技、教育、医疗当属第一的位置，相信很多人都认可。可不少网友表示，既然是全球第一，那为何还有贫困区？竟然还有高贫困区？