10月14日，江西上饶市铅山县致远中学（全托封闭式学校）15岁高一男生胡鑫宇从宿舍离开后失联。目前距离胡鑫宇失联已经过去一个月，各方依然没有找到关于他的任何消息。

胡鑫宇失联后，家属、校方、铅山县公安局、铅山县蓝天救援队、绿舟救援队都参与到胡鑫宇的搜救行动中。他们对校内、校外进行了摸排寻找，救援队甚至抽干了人工湖和化粪池，但依然没有找到任何线索。

(资料图)

家属：孩子失联五小时后接到电话

10月14日23点40许，胡鑫宇的父亲胡先生接到班主任打来的电话，对方告知胡鑫宇失联一事。10月15日凌晨2点，胡鑫宇的父亲与小姨赶到学校寻找，上午11点，在福建做保姆的胡鑫宇母亲李女士赶到学校。

据胡鑫宇的舅舅李先生介绍，学校监控录像显示10月14日17点49分时，胡鑫宇出现在宿舍走廊，这是胡鑫宇失联前最后的影像资料。当日18:20是晚读课，虽然宿舍距离教学楼只有100米左右，但是有十几米属于监控盲区。在对胡鑫宇的物品进行检查之后，家属发现其录音笔和校园卡均不在其中。

10月14日17点49分胡鑫宇出现在宿舍楼道 图|胡鑫宇亲属

胡鑫宇的母亲李女士称，在胡鑫宇失联后，她询问了他的老师和同学，他们均表示胡鑫宇失联之前没有异样，也没发现他和别人有矛盾。

为了寻找胡鑫宇，其家属广发寻人启事，并向报社、警方和救援队求助，甚至请了私家侦探。

胡鑫宇家属发布寻人启事 图|胡鑫宇亲属

李女士告诉记者，今年9月，胡鑫宇考入致远中学，并获得了学校奖励的1500元奖金。入学后，自己仅与儿子通过两次电话。第一次是在9月27日，胡鑫宇主动给她打了电话。“妈妈，我有点儿想哭”，在这次通话中，胡鑫宇表露出心情沮丧，李女士追问过原因，并未得到回答。胡鑫宇与妈妈的第二次通话是在10月9日，这也是李女士与儿子的最后一次通话。此次通话是因为快递到了，胡鑫宇需要打电话给哥哥。

在李女士的记忆中，胡鑫宇是一个懂事、话不多、喜欢和朋友一起跑跑步、偶尔和自己开开玩笑的人。李女士提到，自己曾问儿子是否需要陪读，胡鑫宇对她说，“妈妈，我不要你陪读，如果需要的话，就等到明年。”

校方：积极组织队伍寻找，蓝天救援队、绿舟救援队都参与搜救

据媒体报道，事发当晚6点20分是晚读课，班主任最先发现了胡鑫宇失联，在发现之后，班主任上报给了学校领导。学校在第一时间组织了多批搜寻，但没有发现任何胡鑫宇的踪迹。

校方与家属还联系救援队进行搜救，蓝天救援队和绿舟救援队均赶往现场。

铅山县绿舟救援队的杨队长接受九派新闻采访时透露，在接到求援电话之后，他们出动了30多名队员参加搜救行动。从10月15日开始直至今日，几乎每天都在进行胡鑫宇的搜救行动。

杨队长告诉记者，他们从主动失联和被动失联两个思路进行了搜救方案的制定。在搜救过程中，他们调取了监控录像、使用了无人机、3D搜索和热成像技术，搜查了天台、山坡、栅栏等地，甚至抽干了人工湖和化粪池，均未发现线索。面对这一情况，杨队长说：“人就像是凭空消失了，但是后续也不会放弃对胡鑫宇的搜救。”

警方：出动警犬，正在调查中

11月15日上午9：00，胡鑫宇的班主任与胡鑫宇的父亲和小姨一起到派出所报警，班主任向警方阐明情况。

随后，警方到学校进行搜救。胡鑫宇的舅舅李先生表示，警方称警犬需要借调，在大约一周后，警方带警犬参与搜救。

11月16日，九派新闻联系警方，警方称正在调查中。

九派新闻实习记者 刘思雨

【来源：九派新闻】

【延伸阅读】

标题：高中生失踪一个月，学校抽干化粪池，“录音笔”或为重要线索

很多学校都实行寄宿制，尤其是初高中以后，学习的紧凑程度加深，在学校住宿的学生能有更好的生活习惯，学习起来更规律，家长会选择让学生寄宿。

有的学生是离家比较远，不得已在学校的宿舍住，学校对待这类寄宿的学生，管理上需要更加规范，往往在住宿条件和饮食上投入更多。学生离开家人独自在学校生活，同学就是最亲近的人，同时学生也比较成熟了，懂得如何保护自己。

按理说在学校里生活应该是最安全的，监控设施完备，还有校园内的安保配置也能达标，轻易不会进入心怀不轨的人，学生只需要按部就班地学习和休息就好，家长也很放心。但是在江西某地的一所高中内却发生了一件离奇的事，15岁高中生在校内失踪了。

高中生在校内失踪一个月，学校抽干化粪池，家长紧急寻人

这所学校是一所寄宿制中学，平时的管理都很严格，住宿的学生一般没有特殊情况，想要出校门不太现实，老师不给假，没到放假时间，学生就都在校园里活动。

这个失踪的男生是小胡，15周岁，是该校高一5班的学生，据家长张贴的寻人启事记载，小胡同学当时失踪前在宿舍门口的监控下出现，同学透露是去上晚课，但是班主任没有看到他的身影。

在通知学校领导之后，师生们开始寻找小胡同学，并且通知了家长。可是全校的人在校内的宿舍、山坡以及边边角角都找了，没有任何发现。

从宿舍到教学楼不到100米，可学生就是不见了，而且好巧不巧的是，关键位置的监控学校查明发生了故障，失去了查找线索的意义。

距离高中生小胡在校内失踪已经过去了一个月，学校抽干化粪池，相关人员还抽干了人工湖，但结果一无所获，学生不知去向，家长心急如焚，学校的学生也觉得有些慌。

既然校内的搜索没有什么进展，那就将搜寻的目光转向校外，学生能走出校园的几个重要地方，大家也寻找了，除非是学生是搭乘什么车出了校门，因为那些可能翻阅的出去的地方，也没有什么痕迹。

“录音笔”或为重要线索，学生失踪前曾提这样的要求

学生不可能无缘无故地失踪，而且在失踪之前，家长和同学并没有感到有什么异常，小胡同学的母亲在外地打工，知道这件事以后赶紧回来了，可是时间越拉越长，愁到头发白了，孩子的身影还是没有找到。

不过小胡同学的母亲倒是回忆起一件事情来，学生失踪前曾提过这样的要求：那就是在之前放假的时候，小胡找到哥哥，说自己想要一个录音笔，理由是上课的时候不能带手机，有些知识点老师讲完自己没听明白，所以想记录下来，方便课后研究。

就是这样的一件事情，让人感到疑惑，小胡同学失踪的时候没带重要证件，连手机也没带，偏偏只带了录音笔，上晚课的时候，一般老师不会讲新知识，这样的举动又是为何呢？

“录音笔”或为重要线索，当务之急或许从这样的切入点上做一下寻找，会有突破口，当然这也只是部分人的猜测，不一定有用，只是希望这样一个高中生，能被尽快找到，别让家长担心，也让学校回归平静。

学生在校园内出现问题，学校该怎样处理？

校园内发生这样的事情，其他的学生肯定是人心惶惶，这个时候学校的处理方式就得更加科学谨慎一些，搜寻的工作不能停，因为学生是在学校出的事，学校想要推卸责任是不可能的。

另外对于家长的安抚，也得由学校的领导亲自出面，同时学校方面也应该有所反思，正常的班级内部，宿舍走廊，以及校园内的关键位置都应该有监控，并且不能当摆设，要发挥真正的作用才行。

如果学生在校内遇到问题，老师得及时关注，并且在适当的时候用合适的沟通方式给学生做疏导的工作，及时和家长反馈，现在很多地区还有一些家长常年在外务工，学生住在学校，放假的时候才回家，老师更应该拿出应有的关爱来。