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为进一步启迪学生科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，南充十一中附属小学独立开设趣味少儿编程课，以此切入信息科技的学习，为广大学生点亮信息科学世界。

项目是创造的基本单位，科技辅导员赵老师认为，虽然小学生之前对相关知识内容虽未接触过，但只要引导他们沉浸于项目的创作和制作中时，就能有机会使其成长为创造型思考。而编程的核心就是通过分析问题最终解决问题，提升学生的逻辑思维和实践能力。最终掌握少儿编程的要领，不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想办法将问题逐一解决。

当然，日常学习过程中一定需要头脑风暴与思维探索，学生们需要共同合作拆解编程项目，化繁为简，建立体系思维。将创意想法变成现实，一步一步修复bug完成程序创作。创造力的开发是一个社会化过程。赵老师经常在课中强调，学生们应习惯和同学在合作中分享并构建有自己特色的作品，实际上这有助于人格、自信与品质的建立。

在日常教学，经过一番编程设计，学生设计了一个有趣的动画，便会向自己的父母展示，还会想展示给其他同学看。这个过程中，其实展示与观看的双方都在不知不觉中锻炼了沟通力，得到外界更多赞的时候，更有助于自身提高自信。

源浚者流长，根深者叶茂，未来，南充十一中附属小学将继续开拓创新，推出更多有利于学生综合素质成长的课程。(赵嘉敏)