钱江晚报·小时新闻通讯员贝成益

近日，杭州市星洲小学、星洲第二小学同步开展劳动技能游园活动。

(相关资料图)

此次活动根据学生的年龄特点，围绕学生日常学习、生活技能等，设置家政馆、美食馆、校园馆、巧手馆、自我服务馆五大组别，引导学生在劳动实践中形成良好的劳动习惯，勤学劳动技能，提升劳动素养。

在活动中，同学们兴奋地拿着“劳动护照”到各个教室进行劳动挑战。

教室里开设了剥毛豆、扫地、炒鸡蛋、垃圾分类等20余个生活中常用的劳动技能项目。在其中一个剥毛豆的项目里，教室门口放着整整一蛇皮袋的毛豆，平均一人10个毛豆，一个下午会剥掉上万个毛豆！

学生根据自己的劳动能力自行选择项目进行挑战，每挑战成功一项，便能获得一枚对应项目的印章。

根据“劳动护照”上印章的总数，同学们可以获得“劳动星少年”奖状。

星洲小学副校长沙晓霞说：“此次，我们把劳动教育从课上延续到课外，从校内走向家庭，把场所开放给孩子，选择权交给孩子，让他们自己选择想要挑战的项目，让劳动教育更有操作性、真实性，再把展示的舞台搬进学校。这也是我校第一次推出‘劳动护照’，孩子们展现一个技能，达到一个技能，即获得一枚对应的劳动印章。‘劳动护照’还便于保存，这次没有集齐的劳动项目章，下次可以继续集章，孩子们日后看到“劳动护照”，还能重现劳动经历。”

丰富多彩的劳动体验项目让同学们感受到劳动的创意和喜悦。一盘盘食材变成美味佳肴，成为舌尖上的美味；银针在孩子们指尖灵活穿梭……同学们在闯关中、在劳动中享受乐趣，感受生活之美。

604班的徐欣悦做了一盘精美的水果拼盘，取名“薄荷水果蛋糕”。

“薄荷味道很特别，外面围着一圈橘子，形状很像蛋糕，所以我给它取了这个名字。”徐欣悦说。她表示，为了做好这个水果拼盘，自己在家提前练习了一遍，在现场胸有成竹。

本次活动不仅有学校老师的精心筹划、同学们的认真准备，更有家长们的热情参与。在活动开展前，老师们充分动员后下发劳动挑战书，鼓励大家在家里勤加练习，争取在活动中取得好成绩。孩子和家长一起阅读挑战书，选择要挑战的项目。

“孩子在家不可能参与这么多的劳动项目，这次活动是一次很好的体验机会，也增进了家长和孩子的互动，多为孩子提供动手实践的机会。”李唯熠家长说。

老师们发现，剥毛豆、钉钉子、拧螺丝、叠衣服等项目，大部分学生都能轻松应对，但是包饺子、钉纽扣之类需要精细动作的项目，能做得顺手的孩子并不多了。

大队辅导员杨铱老师说：“这次活动一到六年级学生全员参与，很多学生低年级还愿意尝试力所能及的劳动，但随着年龄的增大，很多家务由家长默默代劳了，所以这次活动一方面是游园，提升大家的劳动兴趣，另一方面也是一次小小的展示，最终希望更多学生热爱生活、提高能力。”

副校长沙晓霞表示，学校开展“自我服务劳动竞赛”已经有10多年了，学校也在劳动教育的评价上做了新尝试，将原先一个年级做一个劳动项目，变成现在年级打通，项目增加，用场景化的体验让孩子们感受到生活中时时有劳动，处处有劳动。同时，借助这个平台，增加父母和孩子之间的交流，让亲子关系更加融洽。接下来，学校每个学期都会开展一次这样的活动，为参与家庭劳动实践的同学提供舞台，培育爱劳动、爱生活、爱创造的星洲好少年。“让学校教育和家庭教育形成合力，孩子们感受了劳动成果来之不易，也产生了对劳动者应有的尊重。孩子们从劳动中体会快乐，收获成长。”