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本文转自：济南日报

黎青 作

□王军荣

2月1日，浙江杭州一女子应聘少儿美术老师时，因身高太高被拒，引起广泛关注。该公司负责人回应称，不存在身高歧视，她的身高不方便教学，也会让她自己很累。双方的聊天记录显示，在人力资源管理告知该女子面试未通过后，该女子询问被拒原因，对方回复道，“主要是太高了哦，经常弯腰工作也会很累。”（2月4日《济南时报》）

我国《教师资格条例》并没有明确身高要求。而招聘方之所以拒绝身高1.85米女子当老师，是觉得工作中接触的是孩子，身高太高会给孩子一种压迫感，而且身高太高不方便教学，也会让身体很累。“孩子很小，桌子很矮，她需要经常弯腰，腰会受不了。”这样的拒绝看似温柔，其实是缘于“想当然”，还挂着“为你好”的名义，但实际上于法无据，且有身高歧视之嫌。

教师招聘，最看重的应该是学科专业知识水平和教育教学能力，而不该是身高。身高与能否适应教育教学工作并不具有相关性，不应该成为认定教师资格的必要条件。诚然，像报道中1.85米这样的身高，对于幼儿阶段的小朋友来说，确实显得有些“距离感”，尤其是作为少儿美术老师，小巧玲珑的老师可能在形象上更具亲和力。但其实，身体的高矮并不会成为做幼儿教师的“障碍”，换一种说法，这样的问题完全是可以克服的。比如，在教学过程中，尝试和孩子平等交流，做到态度平等、关系平等、视线平等。具体地说，就是态度和蔼可亲，蹲下或者弯腰和孩子进行交流，能打心底里尊重孩子，这样孩子也会喜欢上“高个子老师”。而且不仅仅是高个子的老师，那些普通身高的老师和孩子交流的时候，也是需要经常蹲下的。

因此，身高并不是重点，也不能成为拒绝当老师的借口。用人单位要更新人才观与招聘理念，将专业能力放在首位，不能以所谓的“为你好”而行歧视之实。而监管部门更要加强监管，警惕温情脉脉下的“就业歧视”，维护求职者的公平就业权利。