我国的高校数量一共为3012所，而师范类院校的数量也高达146所，从这些师范院校中每年都会毕业出大量的师范生，他们会通过自身的努力走向三尺讲台，而在这其中也有一部分学生属于免费师范生。

在他们刚入学时就和学校的相关部门签订好了协议，毕业之后必须到指定的地方服务2~3年。大部分的免费师范生也将会被派去一些教育资源相对匮乏或者经济较差的地区。

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1.每月工资仅为800元，在山区支教工作11年

虽然同为教师，但是教师的工资并不是完全统一的，通常来说教师每个月的收入都和当地的经济相关，经济越是发达的地区，教师的工资收入也越高，比方说像在深圳大部分的教师每个月的收入都能超过15,000元，一些资深的教师可能每月都能拿到3万元左右的薪水。

与此相反，在一些经济相对贫困的地区，比方说广西、陕西等这些地区，教师每月的工资可能只有区区几千元，仅仅能够维持基本的生计。但并不是每个教师都是为了能够获取更多的收入而投身于教育事业，有些学生一旦毕业之后就从事了教师的行业，也深深地懂得了何为奉献。

在广西就有这么一个活生生的例子，他的名字叫做侯长亮，2011年他毕业于湖南文理学院，毕业之后直接到了广西的山区进行支教，原本以为服务两年之后就有机会回到自己的家乡继续任教，然而事实却并非如此。

侯长亮在广西支教两年以后，的确离开了山区，而是到了深圳另寻工作，但是在假期，山区的学生又通过各种各样的方式与他联系，表示了对他的尊敬，以及希望他回归心愿。由于和学生之间已经建立了长久的友谊，侯长亮心生痛苦，他放下了体面的工作，毅然回到了广西的山区，继续支教。

由于在山区很少有老师愿意长久逗留，所以侯长亮不仅要负责自己的主科，同时对于其他科目的辅导也全部落在他的身上，他所负责的支教地区，经济相对来说比较贫困，大部分孩子都属于留守儿童，父母早早离开当地，到外地打工。为了关注孩子的生活和学习，每到周末他会翻山越岭到孩子的家里进行家访。

而这一做就是整整11年。当媒体采访侯长亮的时候，他每月的工资还仅为800元，这些费用只能维持他基本的生活开销。好不容易从牙缝里剩下的经费，他也用来帮助学生购买各种文具，对于他来说积蓄是不可能存在的，也没有婚配的对象，更不敢轻易地接触异性，因为在他看来不能让对方和自己一起受苦。

2.物质保障是前提

如果将时间倒退20年，可能很多人都觉得教师的工作是神圣的，是伟大的，是乐于奉献的一个群体。然而随着时代的变化，教师的工资和地位也开始逐渐提高，在一线或者二线城市，大部分的教师所能拿到的收入基本上都超过当地的生活水平线，然而在三线四线或者一些贫困的山区里，教师所能够拿到的工资却少得可怜。

侯长亮只是山区教师群体中的一个典型代表，像他这样的人虽然不多，但也会有很多与他经历相似的教师。作为教师，奉献固然重要，但是物质保障也是前提，如果没有较好的物质保障，相信再乐于奉献的人也无法长久地待在山区里，帮助国家发展教育事业。

因此国家除了设置免费师范生之外，更应该给那些愿意去山区支教的教师一些基本的物质保障，这样才能从根本上解决教育资源不平衡的问题。

3.教育部也正在努力做到平衡

最近几年教育部对于教育方面的改革不断进行中，比方说对于深圳教师的收入进行了调整，同时以深圳、上海为例进行了教师轮岗制，这些都是为了能够让更多的学生接受到更好的教育资源，同时也是为了让教师之间的差距变得更小。

同样是本科院校毕业的师范生，在不同的地区，收入方面出现如此大的悬殊，虽然和地方的经济有关，但相关部门也应该通过各种方法来保障教师最基础的生活水平。

结语：侯长亮的感人事迹值得让人尊敬，他能够将自己的青春全部奉献在山区的教育事业上，是很多人不能够做到的，而作为社会作为教育相关部门，更应该引起足够的关注。毕竟教师的行业如果仅仅靠奉献是不能够长久的，还是需要良好的物质作为前提保障。