芬兰的教育是一个奇迹。芬兰的土地面积仅相当于中国的云南省，人口约550万。然而，芬兰教育是世界闻名的。如果想评价一个国家教育质量怎么样，有一个经常参考的数据，就是经济发展合作组织OECD每三年做的PISA测试。这项测试针对的是全球15岁的孩子，给他们设置真实的场景和一系列的挑战任务，在这个过程中考察学生是怎么思考和解决问题的。芬兰的孩子，在PISA测试里所涉及的阅读、数学、科学、问题解决这4大领域，始终名列前茅。那么，芬兰教育的秘密是什么？今天，带你去找答案！

1、教育平等

芬兰严格执行教育平等的概念，芬兰宪法规定“每个人都有免费接受基础教育的权利”。芬兰的教育，从小学到高中都是免费的。学生的父母只需要准备书包，所需的学习相关费用全部由国家负担，包括书籍、资料，甚至是午餐。另一方面，芬兰的义务教育几乎“零择校”，即便是阶层或者家庭背景有差异，但芬兰的家长基本都会选择就近入学。一般来说，在住宅3公里以内会有一所小学，以确保小学生可以进入附近的学校，如果到学校的距离超过五公里，学校将报销学生的公共交通或出租车费。在芬兰的所有地方，各个学校的硬件质量和软件质量几乎相同。教学环境非常好，教室宽敞，教学设施齐全。所有的学生都吃同样的营养午餐，拥有同样的高质量老师。芬兰所有的中小学，甚至只有30多人的微型学校，都配有设施齐全的室内体育馆。

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在芬兰，年轻人最理想的职业是中小学教师。芬兰教师非常受尊敬，具有较高的声誉和社会地位，职业幸福感很高。教师是芬兰的首选职业，但在芬兰要成为一名合格的教师并不容易，只有优异的学习成绩是远远不够的。每一个芬兰教师入职，都要经过极其严格的选拔和培养。在芬兰，只有8所最顶尖的研究型大学才有资格培养中小学教师。一般来说，如果一个高中毕业生想日后成为老师，就需要经过面试和笔试两轮激烈选拔，然后进入五年制本硕连读的学习。即便是成为小学老师，也需要获得教育学硕士学位。在大学期间，不仅需要修足够的学分，而且从进入大学开始，每年还需要到学校进行实习，并有专业教师对他们进行指导。3、教师自由度高

有了出色的师资队伍之后，芬兰的教育体系又创造了充分的空间，让老师们能发挥出他们的才能和创意。

芬兰的学校只有教学大纲，没有教材。老师每节课具体讲什么内容、以什么形式上课，都有比较大的自主空间。也因为这个原因，芬兰教师都有很强的课程开发和实施能力。教师不但能够通过对孩子的观察，发现孩子感兴趣的事物，并由此引导孩子自主探究和学习，还能够充分地利用自然和社会资源。从教学形式上来看，芬兰的中小学普遍实行“小班制”，每个班级的人数都不超过20人，这有利于老师充分照顾到每个学生的需求。

此外，芬兰学校不给教师做无谓的评分与评比，没有督察与教师绩效考评。他们相信评比与评分会造成不必要的影响与竞争，反而丧失了鼓励老师们自我充实、进修的意义。而且，每个班级、每个孩子的状况都不相同，老师既然不能选择学生，教学成果就不能具体地被评估。

4、学生幸福指数很高，没有学业负担

芬兰的孩子7岁才开始正式上学，作业量是比较小的，芬兰学生平均每周花3个小时写作业，而且几乎没有考试，孩子只有在16岁时，才参加一次强制性标准测试。芬兰教师大多是用鼓励等正向评价的方式，促进学生主动学习。没有考试就没有对比，所有的孩子，不论聪明与否，都在一起上课。在芬兰，“好学生”和“差学生”的差距是世界上最小的。孩子们学习没有压力，课时少，假期长，每天学习都很快乐。

学校与学校之间也没有评比和排名，注重真正的素质教育和终身学习。老师会教学生必要的社交技巧，让他们知道如何交朋友，如何礼貌等等。

由于教育体系平等、资源平均，芬兰的家长也没必要急功近利，父母大多尊重孩子的天性。周末或假期，芬兰家长从不带孩子去补习班，而是安排孩子去户外旅行、运动。平时也会鼓励孩子多做家务，培养生活技能。

5、重视阅读

芬兰人对阅读的重视程度，或许就和我们对学习成绩的重视一样。在芬兰，图书馆比购物中心密集，设施更完善。百分之八十的人民使用图书馆，平均每人每年造访图书馆的次数近十次，每人每年平均借阅书籍超过十六本。图书馆成为芬兰人精神生活里最奢华的享受。

芬兰人阅读的习惯，可以说是从刚出生就开始了。父母会很自然地找到适合幼儿的塑料小书、玩具书本，给孩子阅读，然后再逐步跃进到绘本和文字书。孩子入学后，会被要求每天至少阅读半小时。学校里，老师往往营造群体阅读风气与平台，依据每个孩子的兴趣与阅读能力，为他们量身选择不同的书册，引导他们乐在其中地阅读。如此循序渐进，多年如一日地灌溉与培养，阅读深耕入心，必会生根发芽。

除了以上几点，芬兰教育的成功还与芬兰的政治、文化、经济等社会因素密切相关。芬兰高速发展的经济、健全的公共服务，严格的法律制度，清正廉洁的政府和福利社会的理念等诸多因素都对教育成功起到推动作用。