本文转自：长江日报
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《流浪地球2》来汉三进校园
播撒科幻的种子导演郭帆是真诚的
武汉大学学生现场提问。
长江日报记者许魏巍摄
《流浪地球2》导演郭帆现场拨通了吴京的视频电话，吴京隔空点赞：“你太帅了，小伙子！”
《流浪地球2》主创人员与武大学生现场交流。
长江日报记者许魏巍摄
□长江日报记者万旭明
3月6日、7日，导演郭帆与《流浪地球2》剧组接连走进华中师大一附中、武汉市第四十九中学、武汉大学。一部电影上映后，导演带着演员们去各个城市路演，是电影宣传的常规操作。但上映已经45天了，郭帆还在带着主创团队辗转各地路演，去的还都是大学、中小学，这就极少见了。谁都能看出，尽管影片距离40亿元大关只有一步之遥，路演也很难对票房有多大影响了。但郭帆不仅在不停歇地跑，而且跑得乐此不疲，用这一轮名为“开启想象力”的校园路演，努力“送你一颗科幻的种子”。
■“辩手”郭帆：“差点听不懂题干”
剧组第二次来武汉，不再是吴京、刘德华等明星，而是郭帆和导演组、制片人等幕后主创。他们面对的，不再是粉丝们狂热的追捧，而是学生们难上加难、堪比答辩的发问。但在一天半里，郭帆的表现让人明白了，为何《流浪地球》系列能得到电影人、科学家、企业的鼎力相助？为何郭帆会被戏称为让人无法拒绝的“科幻妲己”？
他太真诚、太认真了。
得知郭帆到来，武汉市四十九中的高一学生山盟，和该校科技创新社团的小伙伴们一起，连夜“肝”出了一个机械狗，郭帆当场连线吴京，并邀请这位学生在大学毕业后加入剧组。在武汉大学路演后的媒体采访时，一位意犹未尽的学生，趴在窗口“围观”了采访全程。
除了难以抑制的喜爱，学生们给到郭帆更多的，是高难度的提问。“在数字世界中，丫丫没有与外界接触，缺少心理成长的丫丫还算拥有完整的一生吗？”“您对电影中的‘太空休眠舱’有怎样的技术设想？”……从科技、法律到伦理，学生们的问题深刻而硬核，被郭帆形容为“答辩”，调侃自己“差点听不懂题干”，但他其实不仅听懂了，而且认真思考了，总能一一作答，“在数字生命世界中，不存在身体与心理上的成长，只存在神经网络的不断学习。但作为一位父亲，就算化作一串数字，图恒宇也会奋不顾身地进入数字生命世界，与女儿重聚。”“冷冻休眠技术存在一个难以攻克的问题，冷冻形成的冰晶会刺破人类的细胞膜，期待未来你能攻克这个技术难题。”
■“导师”郭帆：现场翻看学生简历
作为一名法学生，拍出了两部重要的中国科幻电影，郭帆难免被学生们视为“导师”。在武汉大学的互动中，一位同样学习法律的大学生特意带来了简历，郭帆赶忙收下，并喊话台下的学生们，“大家带了简历的，都交给那位穿白衣服的工作人员。”拿着一叠简历，郭帆当即单膝跪在地上，仔细地翻看起来，还不忘点赞，“你的字真好看”。
一位广播电视学的大二学生，则分享了自己的困惑，“如果我想从事专业的影视制作，应该具备怎样的素质？”郭帆将话题交给制片人龚格尔，自己安静地站在一旁。待龚格尔回答结束，送出海报，人们都以为要转到下一个提问者时，郭帆才再次接过话题，“我想好了，现在知道怎么回答你了”。
他说起了自己的经历，“毕业时的迷茫，我也经历过，那段时间会比较痛苦，眼前模糊不清，看不清自己的路。如果要做艺术相关的工作，要客观、实事求是地判断自己有没有天赋。否则，没有天赋的人强行朝前走，会非常艰难。如果确定好自己有相应的天赋，接下来就是认清前面的路，不管有多远、要多长时间，走就好了。你的努力，老天会看见。”他回忆起自己选择电影的那一瞬间，“我大一时是学法律的，但在下半学期，脑海中忽然有一个画面，当我八九十岁躺着，问自己，有没有后悔这辈子有什么事没做？我突然想到，可能就是没有拍电影。”那一刻，他做了决定：去拍电影，拍科幻片。并且立刻行动，开始短片拍摄。“人生是一次体验，你找到自己的那个价值点，不管成败，就奔它去吧。”
■“科幻播种者”郭帆：校园路演想继续跑下去
“这轮校园路演一路走来，我们一直在刷新对现在孩子们的印象。一开始，在小学、中学里，我们还准备了一些科普环节，后来都删掉了。因为没啥可科普的，我们反而经常‘被科普’，有些孩子提出的问题很深入，问得我们哑口无言。”郭帆提及在武汉市49中的情形，“我感觉是一场答辩会，一直在绞尽脑汁，想怎么去回答孩子们的问题”。回忆自己十几岁时的样子，他感慨，“今天这些孩子们的表现，他们的逻辑思维能力、口头表达能力，远超过我们那代人。未来可期，这是有希望的一代人”。
也是在这个过程中，科幻电影更深远的价值显现出来。“我也是在青少年时期，因为一部科幻电影埋下的种子，才一直想做科幻片。一粒种子可能会影响到一个人的一生。”郭帆对华师一附中一位学生的信印象深刻，“他说他看到电影里有外骨骼装甲，然后他特别想从事外骨骼的研发工作，帮助残疾人。这些让我们觉得，做这件事情是有意义的”。因此，这轮校园路演，他想继续跑下去，希望能够激发孩子们更多的想象力。
